Пропаганда плодит скорее диссидентов, чем лоялистов: писатель Дмитрий Быков — о том, что происходит в современных школах

Писатель напомнил про совет педагога и просветителя Димы Зицера — переводить детей в частные школы. При этом, по мнению писателя, «бездарная, халатная и топорная» современная российская пропаганда «плодит скорее диссидентов, чем лоялистов»:

«Чем интенсивнее, чем топорнее будет эта пропаганда, тем дети будут вырастать трезвее, и в каком-то смысле здоровее. Другое дело, что это всегда порождает двойную мораль — а двойная мораль не есть хорошо. Но с другой стороны, при выборе между фанатизмом и двойной моралью, я уверенно выбираю последнюю».

По словам Быкова, он рос при советской пропаганде, гораздо более «изысканной и утонченной»:

«И то мы умудрялись вырастать довольно циничными ребятами, измывавшимися над памятью “великого октября”, да в общем и над ветеранами, как это ни ужасно, потому что ветераны были в основном политруки и говорили вещи довольно ортодоксальные. Редко приходил настоящий ветеран, который говорил об ужасе войны, как дед мой рассказывал. А были в основном люди, которые повторяли абсолютный официоз, и над ним издевались очень много. И такой иммунитет против вранья государственного, патриотического, официозного, советского, нарастал у нас очень рано».

Еще советские учителя находили лазейки и умудрялись внутри советской пропаганды находить поводы и предлоги говорить правду, говорит Быков, а сегодняшние методички дают возможность «двойной морали, двойного толкования, эзопова языка».:

«Сегодня всю ночь так обстреливали Одессу, что страшно думать, страшно представить себе, что в это время, пока мы здесь с вами разговариваем, там продолжается массовое убийство. В этих условиях, конечно, очень трудно найти лазейку для правды. Но, как было сказано у Мариэтты Шагинян в одной ее книжке, дети и звери отлично понимают бессловно. Дети умеют обмениваться такими сигналами с умными, понимающими учителями. Они найдут возможность».

Помимо пропаганды существуют классные часы, кружки, возможности ставить спектакли и другие возможностей для неформального общения с детьми, говорит писатель:

«Я общаюсь сейчас со многими учителями, моими бывшими коллегами. Все это продолжает сохраняться, не только в частных школах, а в общеобразовательных. Есть у вас возможность исходить с детьми в поход, и в этом походе с ними поговорить. Правда, есть, конечно, огромные вероятности, что они будут стучать. Но смею вас уверить, если учитель сумеет выставить с классом доверительные отношения, то не настучат на него, потому что себе дороже, потому что этого стукача потом заклюют и запинают».