' style='fill:%23c4c4c4;fill-opacity:1'%3E%3Cpath d='M93.28-57.4h2.52l-6.33 11.74h-2.6l6.41-11.75zM98.5-57.4h2.52L94.7-45.67h-2.6l6.4-11.75zM103.78-57.4h2.52l-6.33 11.74h-2.6l6.4-11.75z'/%3E%3C/a%3E%3C/svg%3E)
У российских школ образовались очереди из-за обязательного измерения температуры. В правительстве призвали этого не допускать
В десятках городов России у школ образовались очереди из-за обязательного измерения температуры. Минпросвещение призвало регионы не допускать скопления людей на входе и мерить температуру внутри школ.
«Нам необходимо принимать детей в здании школы, а не устраивать измерение температуры на улице, тем более что в северных и восточных районах уже скоро температура [воздуха] резко начнет понижаться», — заявил министр просвещения Сергей Кравцов в ходе встречи с представителями региональных органов управления образованием.
Согласно указанию ведомства, мерить температуру учеников необходимо в просторных школьных помещениях с разделением потоков детей и соблюдением социальной дистанции.
В Минпросвещения при этом заявили, что очереди из-за измерения температуры носили единичный характер и возникали из-за неправильного разделения потоков людей.
Фотографии и видео очередей, в которых не соблюдают социальную дистанцию, публиковали в социальных сетях.
На входе в школы проверяют температуру.
— Ехидные твиты (@_U_R_I_c) September 3, 2020
При этом собираются огромные очереди, и школьники, как видите, стоят без масок. Так что если среди них есть больной, заражения не миновать. pic.twitter.com/bzhuUT5l8p
?? Длинные очереди выстроились в школы 2 сентября.
— Пятый канал Новости (@5tv) September 2, 2020
Причиной тому стали меры безопасности, предусмотренные в целях недопущения распространения коронавируса среди обучающихся.#школа #coronavirus pic.twitter.com/EXIr8s5GHY
Очереди образовались в Перми, Краснодаре, Челябинске и других городах России.
Обязательное измерение температуры при входе проводят в рамках «программы мониторинга заболеваемости ОРВИ среди школьников», родителям заходить в школы запретили.
